Passend onderwijs in de klas
Binnen Passend Onderwijs hebben docenten en mentoren vaak onvoldoende antwoord op de complexiteit van de problemen van leerlingen. Zorg vindt vaak buiten het reguliere onderwijsaanbod plaats, – terwijl ook daar scholen tegen hun grenzen aanlopen. Docenten worden nog vaak onvoldoende toegerust om een nieuw handelingsrepertoire op te bouwen, maar is er een groeiende behoefte aan meer tools, om bv. leerlingen met bijvoorbeeld autismespectrum stoornissen vaardiger tegemoet te treden. WinWin biedt een aanpak voor al het complex leerlinggedrag; wat voor de zorgleerling goed is, is voor alle leerlingen goed.

Inhoud
WinWin is een instrument voor het effectief managen van complex leerlinggedrag. Het biedt een denkkader dat snel inzicht geeft in de reden van het ontstaan van het, vaak storende gedrag. Tevens biedt het de docent een goed gevulde gereedschapskist: preventieve acties, acties voor directe aanpak en vervolgacties. Hiermee beschikken docenten ook op lange termijn over een duurzame set competenties waarmee lastige situaties waar complex leerlinggedrag een rol speelt, hanteerbaar gemaakt kunnen worden. Docenten gaan met meer zelfvertrouwen en plezier aan het werk. Leerlingen, met name de zorgleerlingen, die weten dat zij begrepen worden, gaan met meer plezier naar school. Een WinWin invoeringstraject omvat een jaar. Dit vraagt om een zorgvuldig opgebouwd leer- en invoeringsproces waarin aandacht is voor kennis, inzicht en het opbouwen van competenties en vaardigheden. Deze training heeft het meest effect wanneer zij met het gehele team gevolgd wordt. Zo ontstaat een gemeenschappelijke visie op omgaan met leerlingen met gedrags- en leerproblemen en een gemeenschappelijke taal en pedagogisch handelingsrepertoire.

Voor meer informatie of een advies op maat

Katja Bosch, relatiemanager RPCZ/Bazalt.