Taal/ Lees Coördinator

Proactief vormgeven aan taalonderwijs in uw school

Initiëren, sturen en begeleiden bij het realiseren van taalbeleid op uw school. 
Voor leerlingen is een optimale taal/leesontwikkeling één van de meest cruciale factoren in onderwijssucces. Taal/leesonderwijs is heel breed en gaat over mondelinge taalvaardigheid, maar ook over begripsontwikkeling, grammaticale taalvaardigheid en het toe kunnen passen van doelgerichte leesstrategieën. 
U wilt er samen met anderen voor zorgen dat het taal/leesonderwijs op uw school een succes wordt, met als resultaat goede leerprestaties en taalvaardige leerlingen.

Inhoud van de opleiding
Deze opleiding heeft als doel leerkrachten uit het primair onderwijs te scholen voor de taak van Taal/lees Coördinator in de eigen school of bovenschoolse situatie. Steeds meer scholen geven leerkrachten een taak als coördinator taal: iemand die extra kennis ontwikkelt op dit vakgebied en zo in staat is veranderingsprocessen in de school te coördineren. Door een van de teamleden deze taak te laten vervullen – en de opleiding te laten volgen – werkt u actief aan de verbetering van het taal/leesonderwijs bij u op school.

In de opleiding is aandacht voor: 

• het inhoud geven aan taalbeleid op de eigen school in relatie tot leerlijnen; 
• de inhoud van de leerlijnen met o.a. thema’s als interactief taalonderwijs, mondelinge communicatie, (ontluikende) geletterdheid en woordenschat; 
• coaching en begeleiding van teamleden.

Bij coaching en begeleiding wordt specifiek aandacht besteed aan het begeleiden van collega’s bij veranderingen in de school.

Tijdens de opleiding voeren de deelnemers een beperkt verandertraject uit in de eigen school. Ze ontwikkelen tevens een taalbeleidsplan dat door de deelnemer aan het eind van de opleiding wordt gepresenteerd om vervolgens in de eigen school te gebruiken.

Als u de opleiding Coördinator Taal/ Lezen heeft afgerond, hebt verschillende kennis en vaardigheden opgedaan.

Taalbeleidsplan

• U heeft een brede visie op het vakgebied taal/lezen.
• U weet hoe een taalbeleidsplan gemaakt kan worden en kunt die zelf maken.
• U kunt een onderwijsverbetertraject ontwerpen en uitvoeren op een taalonderdeel n.a.v. het taalbeleidsplan.

Taalinhoudelijk
U heeft kennis van:

• interactie als instrument voor taalstimulering; 
• beginnende geletterdheid;
• aanvankelijk lezen, voortgezet technisch lezen en schrijven;
• woordenschatonderwijs en leeswoordenschat;
• begrijpend lezen;
• taal en zaakvakken.

Begeleiding van leerkrachten via:

• coaching van individuele collega’s;
• begeleiden van teams bij een veranderonderwerp;
• kennis van verandertrajecten binnen een school.

Op basis van een intake wordt het definitieve programma vastgesteld.

De opleiding is bedoeld voor
Leraren PO en IB’ers

Voorwaarden
Als basishouding wordt verwacht dat u bereid bent tot reflectie op uw rol als coach en dat u onderzoek en praktijkopdrachten uit wilt voeren in uw school.

Voorafgaand aan de inschrijving is het mogelijk om een intake-of verkennend gesprek te voeren. In dit gesprek kan nader bekeken worden in hoeverre de training een antwoord is op uw ontwikkelingsvragen en behoeften.

Omvang van de opleiding 
De opleiding bestaat uit 10 bijeenkomsten in een schooljaar, 42 contacturen. De totale studielast van de opleiding is 200 uur.

Certificering 
Het met goed resultaat afsluiten van dit opleidingstraject geeft recht op een certificaat ‘Taal/ Lees Coördinator. Voor het behalen van het certificaat wordt een aanwezigheidsverplichting van 80 % gehanteerd, daarnaast is er de verplichting tot het inbrengen van eigen casussen en onderzoek.

Kosten
€  2195

Uitspraken van cursisten

• Taal is echt mijn ding. Het is een bron van kennis en ontwikkeling. Ik vind het belangrijk om hier veel van te weten, zodat ik mijn leerlingen optimaal kan ondersteunen.
• Eindelijk heb ik de handvatten om taalonderwijs op de kaart te zetten bij ons op school.

Opleiders
Marije Heijdenrijk en Astrid Dammler